Educación ambiental:
García, Daniela
Educación ambiental: desafíos e inéditos en contexto de pandemia - Buenos Aires: Noveduc, 2021 - 10-20 p.
La reciente sanción de la Ley de Educación Ambiental Integral en Argentina nos interpela acerca del sentido formativo que orientará los procesos educativo-ambientales que se impulsen , específicamente aquellos que se desarrollen en la educación formal. Este trabajo indaga en las múltiples posibilidades que se despliegan en el campo de la educación ambiental y las perspectivas para su abordaje desde una pedagogía crítica. Para ello se analizan representaciones y concepciones presentes en la enseñanza de o ambiental en el Nivel Inicial y se retoman en diálogo con lecturas territoriales, paradójicamente emergentes en el contexto de pandemia, que posibilitaron resignificación la enseñanza desde una perspectiva crítica de la educación ambiental.
EDUCACION AMBIENTAL
NIVEL INICIAL
LEY DE EDUCACIÓN AMBIENTAL INTEGRAL
PANDEMIAS
PRACTICAS PEDAGOGICAS
NUCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS
DISEÑO CURRICULAR
SUSTENTABILIDAD
CONOCIMIENTO SITUADO
Educación ambiental: desafíos e inéditos en contexto de pandemia - Buenos Aires: Noveduc, 2021 - 10-20 p.
La reciente sanción de la Ley de Educación Ambiental Integral en Argentina nos interpela acerca del sentido formativo que orientará los procesos educativo-ambientales que se impulsen , específicamente aquellos que se desarrollen en la educación formal. Este trabajo indaga en las múltiples posibilidades que se despliegan en el campo de la educación ambiental y las perspectivas para su abordaje desde una pedagogía crítica. Para ello se analizan representaciones y concepciones presentes en la enseñanza de o ambiental en el Nivel Inicial y se retoman en diálogo con lecturas territoriales, paradójicamente emergentes en el contexto de pandemia, que posibilitaron resignificación la enseñanza desde una perspectiva crítica de la educación ambiental.
EDUCACION AMBIENTAL
NIVEL INICIAL
LEY DE EDUCACIÓN AMBIENTAL INTEGRAL
PANDEMIAS
PRACTICAS PEDAGOGICAS
NUCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS
DISEÑO CURRICULAR
SUSTENTABILIDAD
CONOCIMIENTO SITUADO