Trayectorias educativas de niñas, niños y adolescentes con discapacidad en el sistema educativo formal uruguayo: formatos escolares y modalidades de intervención
Albisu Viacava, Leticia
Trayectorias educativas de niñas, niños y adolescentes con discapacidad en el sistema educativo formal uruguayo: formatos escolares y modalidades de intervención - Buenos Aires: Noveduc, 2022 - p.6-11
En este texto se aborda el tema de los formatos escolares y las modalidades de intervención, identificados en una investigación que se llevó adelante en Uruguay con el título "Trayectorias educativas de niñas, niños y adolescentes con discapacidad en el sistema educativo formal. Dicha investigación fue seleccionada en la cuarta edición (2021) del concurso de proyectos de investigación "Juan Pablo Terra", bajo el lema "No dejar a nadie atrás".
TRAYECTORIAS EDUCATIVAS
DISCAPACIDAD
SISTEMA EDUCATIVO URUGUAYO
FORMATOS ESCOLARES
MODALIDADES DE INTERVENCIÓN
ESTUDIO DE CASOS
Trayectorias educativas de niñas, niños y adolescentes con discapacidad en el sistema educativo formal uruguayo: formatos escolares y modalidades de intervención - Buenos Aires: Noveduc, 2022 - p.6-11
En este texto se aborda el tema de los formatos escolares y las modalidades de intervención, identificados en una investigación que se llevó adelante en Uruguay con el título "Trayectorias educativas de niñas, niños y adolescentes con discapacidad en el sistema educativo formal. Dicha investigación fue seleccionada en la cuarta edición (2021) del concurso de proyectos de investigación "Juan Pablo Terra", bajo el lema "No dejar a nadie atrás".
TRAYECTORIAS EDUCATIVAS
DISCAPACIDAD
SISTEMA EDUCATIVO URUGUAYO
FORMATOS ESCOLARES
MODALIDADES DE INTERVENCIÓN
ESTUDIO DE CASOS