La intervención como objeto-problema en la institución educativa. Coordenadas para situar un pensamiento-acción en movimiento /
Karapen, Nahuel
La intervención como objeto-problema en la institución educativa. Coordenadas para situar un pensamiento-acción en movimiento / - Buenos Aires : Noveduc, 2025 - 36-39 p.
Se presenta una lectura problematizadora de las intervenciones en la escuela, entendiendo que la manera en que los actores institucionales ven al cotidiano escolar afecta la forma de intervenir. desde allí, se brindan propuestas de cómo pensar y promover el accionar institucional.
ESCUELA
COMPORTAMIENTO DEL ALUMNO
CONVIVENCIA
CONDUCTA DEL ALUMNO
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
La intervención como objeto-problema en la institución educativa. Coordenadas para situar un pensamiento-acción en movimiento / - Buenos Aires : Noveduc, 2025 - 36-39 p.
Se presenta una lectura problematizadora de las intervenciones en la escuela, entendiendo que la manera en que los actores institucionales ven al cotidiano escolar afecta la forma de intervenir. desde allí, se brindan propuestas de cómo pensar y promover el accionar institucional.
ESCUELA
COMPORTAMIENTO DEL ALUMNO
CONVIVENCIA
CONDUCTA DEL ALUMNO
INSTITUCIONES EDUCATIVAS