La indagación del ambiente en la educación inicial. De la observación al juego /
Magnin, Laura A.
La indagación del ambiente en la educación inicial. De la observación al juego / - Buenos Aires : Noveduc, 2024 - 42-45 p.
En la educación inicial, las ciencias naturales y las ciencias sociales se presentan como un entramado de relaciones. La indagación, mediante diferentes recursos, se profundiza con distintos recortes de la realidad, fomentando la curiosidad y el descubrimiento. Transformar el jardín de infantes en un laboratorio provoca la exploración en el aula, en el patio, en la vereda... La variedad de contextos invita a que la investigación logre estimular los sentidos y el interés por aprender y sorprenderse.
NIVEL INICIAL
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
JUEGO
JARDINES DE INFANTES
DIDACTICA
ROL DEL DOCENTE
OBSERVACION DE LA CLASE
La indagación del ambiente en la educación inicial. De la observación al juego / - Buenos Aires : Noveduc, 2024 - 42-45 p.
En la educación inicial, las ciencias naturales y las ciencias sociales se presentan como un entramado de relaciones. La indagación, mediante diferentes recursos, se profundiza con distintos recortes de la realidad, fomentando la curiosidad y el descubrimiento. Transformar el jardín de infantes en un laboratorio provoca la exploración en el aula, en el patio, en la vereda... La variedad de contextos invita a que la investigación logre estimular los sentidos y el interés por aprender y sorprenderse.
NIVEL INICIAL
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
JUEGO
JARDINES DE INFANTES
DIDACTICA
ROL DEL DOCENTE
OBSERVACION DE LA CLASE