¿Y si democratizamos el aula de Matemática?
Bricas, Beatriz
¿Y si democratizamos el aula de Matemática? - Buenos Aires : Noveduc, 2025 - 44-49 p.
¿Qué estrategias didácticas favorecen la democratización del conocimiento en el aula de Matemática? Analizar los modos de esta democratización nos conduce a explorar las relaciones entre estudiantes, docentes y saberes, en dos sentidos: por un lado, las cuestiones vinculadas con hacer del conocimiento un bien común y accesible a todos, y por otro aquellas prácticas democráticas que van más allá del valor de los conocimientos matemáticos en sí mismos, que hacen a un modo de aprender con otros.
DIDACTICA
ENSEÑANZA
TRABAJO COLABORATIVO
INCLUSION EDUCATIVA
MATEMATICAS
RELACION DOCENTE-ALUMNO
¿Y si democratizamos el aula de Matemática? - Buenos Aires : Noveduc, 2025 - 44-49 p.
¿Qué estrategias didácticas favorecen la democratización del conocimiento en el aula de Matemática? Analizar los modos de esta democratización nos conduce a explorar las relaciones entre estudiantes, docentes y saberes, en dos sentidos: por un lado, las cuestiones vinculadas con hacer del conocimiento un bien común y accesible a todos, y por otro aquellas prácticas democráticas que van más allá del valor de los conocimientos matemáticos en sí mismos, que hacen a un modo de aprender con otros.
DIDACTICA
ENSEÑANZA
TRABAJO COLABORATIVO
INCLUSION EDUCATIVA
MATEMATICAS
RELACION DOCENTE-ALUMNO