Historia de la lectura en la Argentina : del catecismo colonial a las netbooks estatales / Héctor Rubén Cucuzza (dir.) ; Roberta Paula Spregelburd (codir.) ; Teresa Laura Artieda ... [et al.].
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Series Colección Scripta Manent / dirigida por Antonio Castillo GómezDetalles de publicación: Buenos Aires : Editoras del Calderón, 2012.Descripción: 672 p. : il., facsíms., fot. bynISBN: - 9789872460235
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Libro
|
Biblioteca Pedagógica Eudoro Díaz | BM 028.5(091) C 92 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Available | Se presta (7 días) | 36691 |
Navegando Biblioteca Pedagógica Eudoro Díaz estanterías Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
|
|
|
|
|
|
|
||
| BM 028.5 S 66 Centro de recursos didácticos, El : | BM 028.5 S 66 Centro de recursos didácticos, El : | BM 028.5 V 44 Promoción de la lectura en la biblioteca y en el aula. | BM 028.5(091) C 92 Historia de la lectura en la Argentina : | BM 028.6 C 28 p Para ser letrados : | BM 159.229.7 L 54 Autismos y espectros al acecho : | BM 159.92 G 26 Estructuras de la mente : |
"El libro que presentamos surge de una invitación que Editoras del Calderón nos realizó para la reedición de un texto publicado por Miño y Dávila en 2002, que reflejaba las actividades de investigación del equipo de Historia Social de la Educación de la Universidad Nacional de Luján en el Programa Histelea: Historia Social de la Enseñanza de la Lectura y la Escritura en la Argentina. La invitación para la reedición llevó finalmente a una reescritura del original [...]"-- Introducción, p. 9.
Bibliografía al final de cada capítulo.
I. Introducción -- II. Leer y rezar en la Buenos Aires aldeana / Héctor Rubén Cucuzza -- III. Leer, escribir, votar : la conflictiva definición del currículum ciudadano / Roberto Aníbal Bottarini -- IV. Escenas de lectura escolar. La intervención normalista en la formación de la cultura letrada moderna / Adriana de Miguel -- V. ¿Qué se puede leer en la escuela? El control estatal del texto escolar (1880-1916) / Roberta Paula Spregelburd -- VI. Nacimiento y trayectoria de una generación de libros de lectura escolar : "El nene" (1895-1956) / María Cristina Linares -- VII. De los Apeninos a los Andes : las lecturas de "Corazón" en la escuela argentina / Roberta Paula Spregelburd -- VIII. ¿Para qué enseñar a leer? Cultura política y prácticas escolares de lectura en el período de entreguerras / Pablo Pineau -- IX. Textos y lecturas escolares durante el primer peronismo : Evita también fue palabra generadora / Pablo Colotta, Héctor Rubén Cucuzza y Miguel Somoza Rodríguez -- X. Escenas de lectura en el contexto de expansión de la cultura escrita en la segunda mitad del siglo XX / Roberta Paula Spregelburd -- XI. La homogenización de los libros : Reglamento del Concurso, Estudio y Aprobación de textos, 1941 / María Cristina Linares -- XII. Historias indígenas de acceso a la lectura y la escritura en tres ámbitos : religión, familia, escuela (c. 1914-1960) / Teresa Laura Artieda -- XIII. Alfabetización de adultos y sujetos políticos (c. 1960-1970) / Roberto Aníbal Bottarini -- XIV. El discurso escolar y las políticas editoriales en los libros de educación media (1960-2005) / Carolina Luciana Tosi -- XV. La enseñanza de las primeras letras en tiempos de dictadura / Cintia Mannocchi -- XVI. Los saberes letrados en la sociedad de la información. Lectura, soportes y ritmos sociales / Miguel Somoza Rodríguez --
XVII. Un panorama de las teorías de la alfabetización en América Latina durante las últimas décadas (1980-2010) / Mirta Castedo y Mirta Torres -- Datos biográficos de los autores.
Edición corregida de: H. R. Cucuzza (dir.) y P. Pineau (codir.). Para una historia de la enseñanza de la lectura y la escritura en Argentina : del catecismo colonial a "La razón de mi vida" (Buenos Aires : Miño y Dávila, 2002).