Infancias y adolescencias trans : las escuelas ante los procesos de transición de identidad de género
Tipo de material:
ArtículoIdioma: Español Detalles de publicación: Buenos Aires : Noveduc, 2019Descripción: 14-19 pTema(s):
En: Novedades Educativas
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Revistas
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Biblioteca Pedagógica Eudoro Díaz | 37(05) Nov 86 Nº 345 (Set.2019) (Navegar estantería(Abre debajo)) | Nº 345 (Set.2019) | No se presta | La educación sexual integral como derecho / Lenguajes artísticos: creación y apreciación |
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La identidad de género de una persona no comienza en la adultez, sino que es una vivencia interna e individual que se siente desde la infancia y se desarrolla a lo largo de toda la vida. Ante ésta realidad, que fue invisibiliza durante mucho tiempo, cabe preguntarse cómo lograr escuelas más inclusivas, más abiertas a la diversidad donde los ejes del ESI (cuidar el cuerpo, y la salud, valorar la efectividad, garantizar la equidad de géneros, respetar la diversidad, ejercer nuestros derechos) se materialicen en la práctica cotidiana