La evaluación de los aprendizajes como práctica didáctica y política en contextos de creciente digitalización educativa / Silvia M. Coicaud
Tipo de material:
ArtículoIdioma: Español Detalles de publicación: Buenos Aires : Noveduc, 2022Descripción: 8-12 pTema(s):
En: Novedades Educativas
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Biblioteca Pedagógica Eudoro Díaz | 37(05) Nov 86 N° 381 (Nov. 2022) (Navegar estantería(Abre debajo)) | N° 381 (Nov. 2022) | No se presta | Buenas prácticas evaluativas: sentidos y herramientas. Solidaridad y participación en la escuela secundaria. |
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La evaluación de los aprendizajes siempre fue en práctica compleja. Intereses sociopolíticos a veces predominaron por sobre los pedagógicos seleccionando discriminatoriamente. En esta época cuya tendencia es la digitalización, la Inteligencia Artificial genera sistemas de tutorías inteligentes que ayudan a los docentes a evaluar recopilando información detallada. Los portafolios digitales son también propuestas valiosas para evaluar en escenarios virtuales o combinados, promoviendo producciones que recuperan los aprendizajes.