Mirar la escuela abierta desde los bordes : estrategias para la inclusión educativa, social y la participación / Alicia V. Freile
Tipo de material: ArtículoIdioma: Español Detalles de publicación: Buenos Aires : Noveduc, 2022Descripción: 32-36 pTema(s): En: Novedades EducativasTipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Info Vol | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | |
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Revistas | Biblioteca Pedagógica Eudoro Díaz | 37(05) Nov 86 N° 382 (Dic. 2022) (Navegar estantería(Abre debajo)) | N° 382 (Dic. 2022) | No se presta | Escuelas, territorios, comunidades y familias. Intervenciones para construir una sociedad justa e inclusiva |
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Además de prolongar los años de obligatoriedad de la educación de los niños, niñas y jóvenes, la Ley Nacional de Educación refiere a inclusión, justicia social y a sujetos de derechos. De allí que la autora se pregunta dónde "está la trampa" o qué es lo que falla de tal modo que se hace necesario hablar una y otra vez de inclusión para que los derechos se hagan efectivos. Luego de estas reflexiones presenta algunas experiencias personales que tuvieron lugar en una escuela secundaria. La intención es mostrar que la inclusión es posible, pero que el cambio para llegar a ella no es fácil.