Evaluación desde y para la inclusión : del diagnóstico externo a la construcción de puentes de significación /
Tipo de material:
ArtículoIdioma: Español Detalles de publicación: Buenos Aires : Noveduc, 2025Descripción: 26-29 pTema(s):
En: Novedades Educativas
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Revistas
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Biblioteca Pedagógica Eudoro Díaz | 37(05) Nov 86 Nº 404 (Oct.2025) (Navegar estantería(Abre debajo)) | Nº 404 (Oct.2025) | No se presta | La evaluación como práctica reflexiva. Criterios e instrumentos para mejorar la enseñanza y los aprendizajes. |
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El texto traza un recorrido histórico que se inicia en enfoques que buscaban la homogeneización y llega hasta las concepciones actuales, en las que la psicopedagogía juega un rol clave y tiene el propósito de construir un sistema educativo que valore las singularidades de cada estudiante, adaptando la enseñanza y la evaluación a sus necesidades, ritmos y particularidades. Se destaca la importancia de un trabajo colaborativo entre docentes, equipos de orientación y familias, amparando en un marco normativo que garantiza el derecho a una educación inclusiva.