Territorios rurales y escuela infantil : el desafío de repensar tiempos y espacios /
Tipo de material:
ArtículoIdioma: Español Detalles de publicación: Buenos Aires : Noveduc, 2025Descripción: 55-59 pTema(s):
En: Novedades Educativas
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Revistas
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Biblioteca Pedagógica Eudoro Díaz | 37(05) Nov 86 Nº 403 (Agosto.2025) (Navegar estantería(Abre debajo)) | Nº 403 (Agosto.2025) | No se presta | Proyectos y secuencias didácticas para grupos heterogéneos. Recursos y estrategias para potenciar aprendizajes. |
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La autora reflexiona sobre distintas concepciones del tiempo y el espacio en la vida escolar, y subraya la necesidad de desnaturalizar el modelo homogéneo de la escuela graduada urbana. A partir de esta puesta en tensión, propone considerar la multiedad y los agrupamientos flexibles como ejes articuladores en la definición de políticas para la ruralidad, atendiendo especialmente a la experiencia de pluralidad, de lo público y de atención de las diferencias.