Freile, Alicia V. <br/><br/>
La escuela está abierta... ¿y las aulas? 

 - Buenos Aires :  Novedades Educativas,   2020 
 - 32-34 p. 
<br/><br/> Hablar de inclusión escolar requiere de un análisis situacional. Es necesario reconocer que dentro de las aulas convive una heterogeneidad sociocultural, con diversidad de ritmos y tipos de aprendizaje, y que no es el diagnóstico o el certificado de discapacidad, lo que debería convocar a los docentes a preparar una clase donde se atienda a esas diversidades.  
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>INCLUSION EDUCATIVA<br/>IGUALDAD<br/>AULAS