Tensiones en la virtualidad
- Buenos Aires : Noveduc, 2021
- 62-63 p.
Revisitar la agenda de la didáctica nos fuerza a reflexionar acerca de la enseñanza: el qué, el cómo y el para qué enseñar en estos tiempos de pandemia. En la presencialidad, la didáctica respondía ampliamente a esas preguntas, pero en la virtualidad, esas categorías no alcanzan, estallan y requieren ser revisadas. Y esto de revisar aparecen las tensiones propias del campo. A partir de ahí, formulamos interrogantes para seguir pensando.