Formar para el cambio permanente
- Buenos Aires : Noveduc, 2022
- 2-3 p.
El autor aborda la historia del currículo escolar y el peso específico de la autoridad del saber para, luego, señalar los nuevos desafíos que obligan a pensar distinto, en una dinámica absolutamente diferente. Incluye a la Gran Historia como interdisciplina dentro de las posibles soluciones para la formación de los futuros humanos, haciendo hincapié en la empatía, la diversidad, la inclusión, el arte y lo colectivo.