Trayectorias educativas de niñas, niños y adolescentes con discapacidad en el sistema educativo formal uruguayo
formatos escolares y modalidades de intervención
Albisu Viacava, Leticia
creator
Maestra y magíster en Educación
Orlando, Patricia
Maestra de educación común e inicial. Magíster en Educación.
text
Buenos Aires
Noveduc
2022
continuing
spa
p.6-11
En este texto se aborda el tema de los formatos escolares y las modalidades de intervención, identificados en una investigación que se llevó adelante en Uruguay con el título "Trayectorias educativas de niñas, niños y adolescentes con discapacidad en el sistema educativo formal. Dicha investigación fue seleccionada en la cuarta edición (2021) del concurso de proyectos de investigación "Juan Pablo Terra", bajo el lema "No dejar a nadie atrás".
TRAYECTORIAS EDUCATIVAS
DISCAPACIDAD
SISTEMA EDUCATIVO URUGUAYO
FORMATOS ESCOLARES
MODALIDADES DE INTERVENCIÓN
ESTUDIO DE CASOS
Novedades Educativas
Buenos Aires : Noveduc, 1993-
03283534
(AR-RoBPED)20414
AR-RoBPED
240917
20241001132507.0