Cuando la evaluación se convierte en aprendizaje. La experiencia del webathon escolar : un desafío a los formatos tradicionales en la escuela secundaria /
- Buenos Aires : Noveduc, 2025
- 20-23 p.
Este artículo presenta el desarrollo, el diseño y los resultados de una experiencia de evaluación alternativa implementada en una escuela secundaria privada de la Ciudad de Buenos Aires, con estudiantes de tercer año de orientación bilingüe y no bilingüe. A través de un webathon interdisciplinario, se propuso una forma de evaluar alternativa al examen tradicional: con rúbricas compartidas, trabajo colaborativo y una instancia de metacognición. La propuesta buscó romper con la lógica de la evaluación como control, para transformarla en una herramienta de aprendizaje, reflexión y reconocimiento.