01499nab a2200265 4500 AR-RoBPED 20260318104045.0 260318b |||||||| |||| 00| 0 spa d AR-RoBPED spa Fuentealba Palavecino, Jenny C. 30634 Profesora en Matemática Sin proporcionalidad, no hay diseño : los desafíos de enseñar matemática aplicada en el nivel superior / Buenos Aires : Noveduc, 2025 9-15 p. En este trabajo se analiza la enseñanza de la semejanza de figuras en la formación profesional del interiorismo en la Universidad Nacional de Río Negro (UNRN), y se prepondera el razonamiento proporcional sobre la intuición visual. los estudiantes aplican conceptos de escala, ampliación y porcentajes en problemas geométricos. Se concluye que el estudio de la semejanza debe integrar estos conceptos y procedimientos matemáticos para aportar al razonamiento proporcional. ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS 818 DISEÑO DE INTERIORES 6939 ESTUDIANTES 11380 NIVEL SUPERIOR 28977 Llorens, Emiliana 25621 Profesora en Matemática Garelik, Claudia E. 30635 Magíster en Matemática 20414 41863 Buenos Aires : Noveduc, 1993- Novedades Educativas (AR-RoBPED)20414 03283534 udc REV 37(05) Nov 86 N° 403 (Ago.2025) k.32447 mar 03/2026 32447 32447