TY  - SER
AU  - Fuentealba Palavecino,Jenny C.
AU  - Llorens,Emiliana
AU  - Garelik,Claudia E.
TI  - Sin proporcionalidad, no hay diseño: los desafíos de enseñar matemática aplicada en el nivel superior 
PY  - 2025///
CY  - Buenos Aires
PB  - Noveduc
KW  - ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS
KW  - DISEÑO DE INTERIORES
KW  - ESTUDIANTES
KW  - NIVEL SUPERIOR
N1  - En este trabajo se analiza la enseñanza de la semejanza de figuras en la formación profesional del interiorismo en la Universidad Nacional de Río Negro (UNRN), y se prepondera el razonamiento proporcional sobre la intuición visual. los estudiantes aplican conceptos de escala, ampliación y porcentajes en problemas geométricos. Se concluye que el estudio de la semejanza debe integrar estos conceptos y procedimientos matemáticos para aportar al razonamiento proporcional.
ER  -