01286nab a2200241   4500003001000000005001700010008004100027040001400068041000800082100006500090245010100155260003500256300001300291500043300304650002600737650003300763650001900796650004000815773010000855942005600955945001601011999001701027AR-RoBPED20260320112108.0260320b        |||||||| |||| 00| 0 spa d  aAR-RoBPED  aspa1 aRodríguez, Paula915438eProfesora de Educación Primaria1 aReagrupamiento matemático en tercer grado: escenarios alternativos para enseñar y aprender /  aBuenos Aires :bNoveduc,c2025  a16-19 p.  aSe presenta una experiencia sostenida de reagrupamiento matemático en tercer grado, desarrollada desde hace seis años en una escuela primaria. A partir del reconocimiento de la heterogeneidad como condición del aula, se propone una reorganización flexible de los cursos en función de los modos de conocer y los conocimientos previos, manteniendo una consigna común con variables didácticas adaptadas a cada grupo.  7aNIVEL PRIMARIO918876 7aEXPERIENCIA PEDAGOGICA93265 7aESCUELA920136 7aENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS98180 020414941863dBuenos Aires :  Noveduc,  1993-tNovedades Educativasw(AR-RoBPED)20414x03283534  2udccREVh37(05)mNov 86 N° 403(Ago.2025)ak.32457  amar 03/2026  c32457d32457