01531nab a2200253 4500 AR-RoBPED 20260408113821.0 260408b |||||||| |||| 00| 0 spa d AR-RoBPED spa Reboredo, Gabriela 30729 Psicopedagogía y docente de Nivel Inicial Condiciones institucionales que propician la inclusión. ¿"Qué hacemos con los bollitos?" Buenos Aires : Noveduc, 2025 50-53 p. Las autoras, desde el Equipo de Orientación de los talleres infantiles del Instituto Vocacional de Arte de la Ciudad de Buenos Aires., observan que muchos niños que necesitan apoyo personalizado para desempañarse en un entorno escolar formal, al ingresar al instituto, ya no lo requieren. Desde allí analizan aquellas condiciones que favorecen su inclusión y, recurriendo al bollito de papel como metáfora, se preguntan: "¿Qué lugar ofertamos para que 'bollitos' y 'papeles estirados' sean parte de una trama común, sin necesidad de uniformarlxs?" INCLUSION EDUCATIVA 19761 NIÑOS 62 PARTICIPACION 12858 TRAYECTORIAS EDUCATIVAS 28187 Merdjan, Carolina 30730 Licenciada en Psicopedagogía y profesora para la Enseñanza Preescolar 20414 41867 Buenos Aires : Noveduc, 1993- Novedades Educativas (AR-RoBPED)20414 03283534 udc REV 37(05) Nov 86 N° 400 (Febr.2025) k.32527 mar 04/2026 32527 32527