01812nab a2200253 4500 AR-RoBPED 20260420085751.0 260420b |||||||| |||| 00| 0 spa d AR-RoBPED spa Cañon, Mila 25140 Doctora en Letras, docente e investigadora Territorios conquistados: de la investigación al saber didáctico-pedagógico / Buenos Aires : Noveduc, 2024 2-5 p. Las autoras comparten algunas polémicas y debates a partir de las cuales diseñaron un "Repertorio de invenciones didácticas" en torno a la planificación de secuencias didácticas en el Nivel Medio y Superior. Como fruto del trabajo que llevan adelante en GRIEL (Grupo de Investigaciones en Educación y Lenguaje, Facultad de Humanidades, UNMdP) e interpeladas por las categorizaciones teóricas sobre las que indagan , organizaron unas jornadas de intercambio en las que compartieron diversas propuestas para el área de Lengua y Literatura. En el siguiente texto se detienen en las nociones de "repertorio" y de " intervención/es", como conceptos nodales que permiten analizar., reflexionar y polemizar acerca de las decisiones docentes y revalorizar el "como hacer en el aula" (Brito y Chartier,2024), no desde el aplicacionismo acrítico, sino desde la apropiación y la reinvención. DIDACTICA 167 ENSEÑANZA 342 EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS 28183 PEDAGOGIA 256 Hermida, Carola 30768 Doctora en Letras, docente e investigadora 20414 41862 Buenos Aires : Noveduc, 1993- Novedades Educativas (AR-RoBPED)20414 03283534 udc REV 37(05) Nov 86 N° 399 (Nov.2024) k.32574 mar 04/2026 32574 32574