01300nab a22002537a 4500 AR-RoBPED 20260421094032.0 260421b |||||||| |||| 00| 0 spa d AR-RoBPED spa Origgi, Alicia 30772 Licenciada en Letras y especialista en Procesos de Lectura y Escritura La lectura como construcción de sentido / Buenos Aires : Noveduc, 2024 10-14 p. El siguiente texto define a la lectura como una práctica cultural socializada que posee clara incidencia en el desarrollo del pensamiento crítico y de la imaginación. Y desde ese posicionamiento, señala que el desarrollo de las competencias lectoras entendidas en términos de proceso solo puede ser el resultado de una tarea en cada nivel de enseñanza, dentro de una concepción amplia de alfabetización que contemple su carácter permanente e interdisciplinario. LECTURA 160 ENSEÑANZA 342 NIÑOS 62 JOVENES 11851 LITERATURA 244 20414 41862 Buenos Aires : Noveduc, 1993- Novedades Educativas (AR-RoBPED)20414 03283534 udc REV 37(05) Nov 86 N° 399 (Nov.2024) k.32582 mar 04/2026 32582 32582