La revisión de lo escrito como una experiencia de lectura /
- Buenos Aires : Noveduc, 2024
- 18-20 p.
Desde su experiencia como formadora de formadores, la autora propone analizar los dispositivos que los docentes ponen en juego para lograr aprendizajes a partir de experiencias de lectura y escritura, prestando especial atención a qué tipo de correcciones y observaciones deberían realizarse en los textos elaborados por los estudiantes para movilizar en ellos diferentes estrategias de lectura que deriven en una revisión disciplinares y comunicativos.