01438nab a2200241   4500003001000000005001700010008004100027040001400068041000800082100012100090245006600211260003500277300001300312500057400325650003100899650002100930650001700951650003800968773010001006942005701106945001601163999001701179AR-RoBPED20260422101609.0260422b        |||||||| |||| 00| 0 spa d  aAR-RoBPED  aspa1 aPérez Lindo, Paula922099eProfesora en Ciencias del Lenguaje y la Comunicación para Nivel Secundario y Superior13aLa comprensión lectora :bovillando y desovillando textos /  aBuenos Aires :bNoveduc,c2024  a52-55 p.  aLa comprensión lectora es una capacidad metodológica que se aprende y que, para ser aprendida necesita ser enseñada a través de diversas estrategias, es decir, por medio de un conjunto de acciones ordenadas y finalizadas, dirigidas a la consecución de una meta. Los lectores competentes son capaces de someter a un análisis crítico y reflexivo la información que circula de manera cotidiana en los diferentes medios masivos de comunicación, teniendo asimismo la posibilidad de transformar su entorno social valiéndose de las habilidades adquiridas.  7aCOMPRENSION LECTORA918739 7aAPRENDIZAJE9560 7aLECTURA9160 7aESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA9128250 020414941862dBuenos Aires :  Noveduc,  1993-tNovedades Educativasw(AR-RoBPED)20414x03283534  2udccREVh37(05)mNov 86 N° 399 (Nov.2024)ak.32595  amar 04/2026  c32595d32595