01310nab a2200265   4500003001000000005001700010008004100027040001400068041000800082100007400090245006000164260003500224300001300259500043500272650002400707650003600731650002400767650001900791650002800810650001600838773010000854942005700954945001601011999001701027AR-RoBPED20260422111029.0260422b        |||||||| |||| 00| 0 spa d  aAR-RoBPED  aspa1 aDonato, Valeria922847eDocente especializada en Lectura y Escritura 1 aPrácticas de lectura en un "ambiente alfabetizador" /  aBuenos Aires :bNoveduc,c2024  a62-66 p.  aLa autora caracteriza al ambiente alfabetizador como un escenario propicio para que los niños y las niñas interactúen de manera significativa con variados materiales que portan escrituras. También señala que las intervenciones docentes son fundamentales para dar lugar a la apropiación del lenguaje escrito. Para cerrar, muestra una secuencia donde se observa cómo el aula se constituye como ambiente alfabetizador.  7aALFABETIZACION9386 7aACTIVIDADES DE APRENDIZAJE9783 7aLECTOESCRITURA9825 7aESCUELA920136 7aLENGUAJE ESCRITO914592 7aNIÑOS9620 020414941862dBuenos Aires :  Noveduc,  1993-tNovedades Educativasw(AR-RoBPED)20414x03283534  2udccREVh37(05)mNov 86 N° 399 (Nov.2024)ak.32598  amar 04/2026  c32598d32598