La Enseñar desde la "salida de sí" Prado Pertusatti, Tomás creator Profesor de Filosofía y magíster en Educación text Buenos Aires Noveduc 2024 continuing spa

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60-65 p. Una de las comprensiones más asumidas respecto a la filosofía la caracteriza como un proceder problematizador. Dicha comprensión también está presente en el campo de la Didáctica de la Filosofía, significando una especial exigencia para las prácticas de enseñanza en la formación del profesorado. Estas líneas indagan los alcances y tensiones de la problematización filosófica e invitan a repensarnos ante su potencialidad, en especial ante el desafío problemático de enseñar a enseñar filosofía y las posibles resonancias originarias con el pensamiento científico. FILOSOFIA FORMACION DE DOCENTES ENSEÑANZA DE LA FILOSOFIA DIDACTICA Buenos Aires : Noveduc, 1993- 03283534 (AR-RoBPED)20414 AR-RoBPED 260424 20260424150252.0