01365nab a2200277   4500003001000000005001700010008004100027040001400068041000800082100005700090245007400147260003500221300001300256500039600269650002100665650003200686650003200718650002200750650003200772650003500804700005800839773010000897942005700997945001601054999001701070AR-RoBPED20260429152454.0260429b        |||||||| |||| 00| 0 spa d  aAR-RoBPED  aspa1 aFranzé, Micaela930837eLicenciada en Psicología1 aEl aprendizaje basado en problemas como herramienta de motivación /  aBuenos Aires :bNoveduc,c2023  a22-26 p.  a¿Cómo una estrategia didáctica puede impactar en el proceso motivacional de estudiantes y docentes de carreras de profesorado? Se comparte la experiencia de implementar el método de aprendizaje basado en problemas en la asignatura Psicología de los profesorados en Nivel Medio y Superior en Física, en Química y en Lengua y Literatura de la Universidad Nacional de Río Negro.  7aAPRENDIZAJE9560 7aMETODOS EDUCACIONALES99285 7aFORMACION DE DOCENTES91259 7aMETODOLOGIA91177 7aMOTIVACION DEL ALUMNO95137 7aEXPERIENCIA DEL DOCENTE9146111 aQuevedo, Mónica930838eLicenciada en Psicología 0 020414940098dBuenos Aires :  Noveduc,  1993-tNovedades Educativasw(AR-RoBPED)20414x03283534  2udccREVh37(05)mNov 86 N° 393 (Dic.2023)ak.32668  amar 04/2026  c32668d32668