01522nab a2200229   4500003001000000005001700010008004100027040001400068041000800082100011800090245012100208260003500329300001300364500064500377650002701022650003601049650002701085650001901112650004201131650002601173773009301199AR-RoBPED20260507100842.0260507b        |||||||| |||| 00| 0 spa d  aAR-RoBPED  aspa1 aGalfrascoli, AdriáneProfesor en Ciencias Naturales y magíster en Didáctica de las Ciencias Experimentales 1 aLeer para aprender en las clases de Ciencias Naturales. bUna experiencia en la formación de maestras y maestros /  aBuenos Aires :bNoveduc,c2023  a16-20 p.  aSe reflexiona acerca del rol que los docentes le asignan a la comprensión y producción de textos en las clases de ciencias más allá de los primeros años de escolaridad y, también, acerca de las relaciones entre lectura y escritura y enseñanza de las ciencias una vez alcanzada la alfabetización inicial. Para la reflexión, se analiza una experiencia desarrollada en un profesorado para la Enseñanza Primaria en la cual se propone a los estudiantes que elaboren una serie de actividades que promuevan procesos de comprensión lectora y favorezcan el aprendizaje de contenidos vinculados al área de Ciencias Naturales.  7aEXPERIENCIA PEDAGOGICA 7aPROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE 7aACTIVIDADES DIDACTICAS 7aALFABETIZACION 7aENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES 7aFORMACION DE DOCENTES0 020414dBuenos Aires :  Noveduc,  1993-tNovedades Educativasw(AR-RoBPED)20414x03283534