Gómez, Gustavo R. <br/><br/>
Espacios paralelos y perpendiculares: una experiencia innovadora para la inclusión educativa / 

 - Buenos Aires :  Noveduc,  2023 
 - 21-23 p. 
<br/><br/> Se describe un proyecto implementado en una escuela primaria, que tiene en cuenta los puntos de partida de cada estudiante para garantizar sus posibilidades de proceso a la lectoescritura en el primer ciclo. El proyecto intenta constituirse en una herramienta innovadora que permita a los docentes una mejora en sus prácticas ofreciendo una variedad de posibilidades de acreditación de saberes. Ante la problemática planteada, se busca iniciar una reflexión sobre las prácticas docentes y las posibilidades de alteración de los modelos educativos por defecto que puedan dar respuestas específicas a necesidades concretas de la comunidad donde se inserta la escuela. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>INCLUSION EDUCATIVA<br/>LECTOESCRITURA<br/>PRACTICA DOCENTE<br/>NIVEL PRIMARIO<br/>PROYECTO PEDAGOGICO