01474nab a2200217   4500003001000000005001700010008004100027040001400068041000800082100005600090245005800146260003500204300001300239500077200252650002401024650001201048650001201060650003101072700006001103773009301163AR-RoBPED20260511092506.0260511b        |||||||| |||| 00| 0 spa d  aAR-RoBPED  aspa1 aArias, Arnaldo G.eProfesor de Educación Primaria13aLa biblioteca del aula en el ambiente alfabetizador /  aBuenos Aires :bNoveduc,c2023  a42-47 p.  a¿Qué es un ambiente alfabetizador?¿Qué rol puede desempeñar la biblioteca del aula en el ambiente alfabetizador?¿Puede ser la lectura una brújula para abrir los caminos a mundos posibles? El siguiente texto da cuenta de un proceso de práctica con la biblioteca del aula que incluyó en primer lugar su constitución. luego el trabajo con tres colecciones que implicó el ordenamiento de los volúmenes en sus anaqueles, y finalmente, el préstamo diario de estos libros. Escrito a dos voces, el artículo tiene una estructura singular: el lector o la lectora encontrará el uso de la primera persona del singular-Arnaldo_ en la descripción de la práctica y el uso de la primera persona del plural-Angelina/Arnaldo-en la reflexión teórica.  7aBIBLIOTECAS AULICAS 7aALUMNOS 7aLECTURA 7aEXPERIENCIAS EDUCACIONALES1 aBaldengo, Ángela L.eProfesora de Lengua y Literatura0 020414dBuenos Aires :  Noveduc,  1993-tNovedades Educativasw(AR-RoBPED)20414x03283534