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    <subfield code="a">Arias, Arnaldo G.</subfield>
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    <subfield code="e">Profesor de Educaci&#xF3;n Primaria</subfield>
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    <subfield code="a">La biblioteca del aula en el ambiente alfabetizador /</subfield>
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    <subfield code="a">Buenos Aires :</subfield>
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    <subfield code="a">42-47 p.</subfield>
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    <subfield code="a">&#xBF;Qu&#xE9; es un ambiente alfabetizador?&#xBF;Qu&#xE9; rol puede desempe&#xF1;ar la biblioteca del aula en el ambiente alfabetizador?&#xBF;Puede ser la lectura una br&#xFA;jula para abrir los caminos a mundos posibles? El siguiente texto da cuenta de un proceso de pr&#xE1;ctica con la biblioteca del aula que incluy&#xF3; en primer lugar su constituci&#xF3;n. luego el trabajo con tres colecciones que implic&#xF3; el ordenamiento de los vol&#xFA;menes en sus anaqueles, y finalmente, el pr&#xE9;stamo diario de estos libros. Escrito a dos voces, el art&#xED;culo tiene una estructura singular: el lector o la lectora encontrar&#xE1; el uso de la primera persona del singular-Arnaldo_ en la descripci&#xF3;n de la pr&#xE1;ctica y el uso de la primera persona del plural-Angelina/Arnaldo-en la reflexi&#xF3;n te&#xF3;rica. </subfield>
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    <subfield code="a">BIBLIOTECAS AULICAS</subfield>
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    <subfield code="a">Baldengo, &#xC1;ngela L.</subfield>
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    <subfield code="e">Profesora de Lengua y Literatura</subfield>
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    <subfield code="d">Buenos Aires :  Noveduc,  1993-</subfield>
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