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    <title>biblioteca del aula en el ambiente alfabetizador</title>
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    <namePart>Arias, Arnaldo G.</namePart>
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      <roleTerm type="text">Profesor de Educación Primaria</roleTerm>
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    <namePart>Baldengo, Ángela L.</namePart>
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      <roleTerm type="text">Profesora de Lengua y Literatura</roleTerm>
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      <placeTerm type="text">Buenos Aires</placeTerm>
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    <dateIssued>2023</dateIssued>
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    <extent>42-47 p.</extent>
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  <note>¿Qué es un ambiente alfabetizador?¿Qué rol puede desempeñar la biblioteca del aula en el ambiente alfabetizador?¿Puede ser la lectura una brújula para abrir los caminos a mundos posibles? El siguiente texto da cuenta de un proceso de práctica con la biblioteca del aula que incluyó en primer lugar su constitución. luego el trabajo con tres colecciones que implicó el ordenamiento de los volúmenes en sus anaqueles, y finalmente, el préstamo diario de estos libros. Escrito a dos voces, el artículo tiene una estructura singular: el lector o la lectora encontrará el uso de la primera persona del singular-Arnaldo_ en la descripción de la práctica y el uso de la primera persona del plural-Angelina/Arnaldo-en la reflexión teórica. </note>
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    <topic>BIBLIOTECAS AULICAS</topic>
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    <topic>ALUMNOS</topic>
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    <topic>LECTURA</topic>
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    <topic>EXPERIENCIAS EDUCACIONALES</topic>
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      <title>Novedades Educativas</title>
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      <publisher>Buenos Aires :  Noveduc,  1993-</publisher>
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