01645nab a2200253   4500003001000000005001700010008004100027040001400068041000800082100006300090245005800153260003500211300001300246500077200259650003001031650001701061650001701078650003801095700006701133773010001200942005801300945001601358999001701374AR-RoBPED20260511092506.0260511b        |||||||| |||| 00| 0 spa d  aAR-RoBPED  aspa1 aArias, Arnaldo G.926582eProfesor de Educación Primaria13aLa biblioteca del aula en el ambiente alfabetizador /  aBuenos Aires :bNoveduc,c2023  a42-47 p.  a¿Qué es un ambiente alfabetizador?¿Qué rol puede desempeñar la biblioteca del aula en el ambiente alfabetizador?¿Puede ser la lectura una brújula para abrir los caminos a mundos posibles? El siguiente texto da cuenta de un proceso de práctica con la biblioteca del aula que incluyó en primer lugar su constitución. luego el trabajo con tres colecciones que implicó el ordenamiento de los volúmenes en sus anaqueles, y finalmente, el préstamo diario de estos libros. Escrito a dos voces, el artículo tiene una estructura singular: el lector o la lectora encontrará el uso de la primera persona del singular-Arnaldo_ en la descripción de la práctica y el uso de la primera persona del plural-Angelina/Arnaldo-en la reflexión teórica.  7aBIBLIOTECAS AULICAS92877 7aALUMNOS9762 7aLECTURA9160 7aEXPERIENCIAS EDUCACIONALES9183391 aBaldengo, Ángela L.930776eProfesora de Lengua y Literatura0 020414941865dBuenos Aires :  Noveduc,  1993-tNovedades Educativasw(AR-RoBPED)20414x03283534  2udccREVh37(05)mNov 86 N° 390 (Sept.2023)ak.32739  amar 05/2026  c32739d32739