01674nab a2200277   4500003001000000005001700010008004100027022001300068040001400081041000800095100006900103245010800172260003500280300001300315500058300328650003600911650003800947650003200985650003101017650003101048650002301079700011201102773010001214942006501314999001701379AR-RoBPED20260728182815.0260727b        |||||||| |||| 00| 0 spa d  a03283534  aAR-RoBPED  aspa1 aMaccorin, Natalia926320eLicenciada y profesora en Psicología1 aAcompañamiento a las trayectorias educativas:b¿es posible sostener la inclusión sin hacer equipo?  aBuenos Aires:bNoveduc,c2025.  a40-44 p.  aLas autoras comparten algunos recortes de la experiencia de formación en curso sobre el acompañamiento a las trayectorias educativas para profesionales y equipos de salud mental, que generaron junto a la Asociación Argentina de Salud Mental (AASM). Comentan los interrogantes y saberes surgidos en ese marco, para ampliar los debates necesarios dentro del campo y ponerlos a disposición de los/las docentes de todos los niveles y modalidades, con la esperanza de producir nuevas sistematizaciones y mejores decisiones conjuntas en los procesos de inclusión educativa.  4aTRAYECTORIAS EDUCATIVAS 928187 7aEXPERIENCIAS EDUCACIONALES918339 7aFORMACION DE DOCENTES91259 0aEDUCACION INCLUSIVA921996 7aINCLUSION EDUCATIVA919761 4aSALUD MENTAL927721 aSanmartin, Gabriela923258eLicenciada en Educación y profesora especializada en Discapacidad Intelectual0 020414942400dBuenos Aires :  Noveduc,  1993-tNovedades Educativasw(AR-RoBPED)20414x03283534  2udcak.33048cREVh37 (05)mNov. 86 N° 405 (Diciembre 2025)  c33048d33048