01498nab a2200277 4500 AR-RoBPED 20260810091720.0 260804b |||||||| |||| 00| 0 spa d AR-RoBPED spa Bricas, Beatriz 31184 Profesora de Matemática especializada en su didáctica ¿Y si democratizamos el aula de Matemática? Buenos Aires : Noveduc, 2025 44-49 p. ¿Qué estrategias didácticas favorecen la democratización del conocimiento en el aula de Matemática? Analizar los modos de esta democratización nos conduce a explorar las relaciones entre estudiantes, docentes y saberes, en dos sentidos: por un lado, las cuestiones vinculadas con hacer del conocimiento un bien común y accesible a todos, y por otro aquellas prácticas democráticas que van más allá del valor de los conocimientos matemáticos en sí mismos, que hacen a un modo de aprender con otros. DIDACTICA 167 ENSEÑANZA 342 TRABAJO COLABORATIVO 27984 INCLUSION EDUCATIVA 19761 MATEMATICAS 454 RELACION DOCENTE-ALUMNO 716 Imvinkelried, María Laura 24891 Magíster en Didácticas Específicas 20414 41869 Buenos Aires : Noveduc, 1993- Novedades Educativas (AR-RoBPED)20414 03283534 udc REV 37(05) Nov 86 N° 401 (Abril.2025) k.33127 33127 33127