Escuelas inclusivas y la accesibilidad al saber
experiencias pedagógicas en Lengua y Literatura
Braghini, Maria Noel
creator
Leonardelli Ragone, Brisa D.
Profesora para el Nivel Secundario de Lengua y Literatura
text
Buenos Aires
Noveduc
2025
monographic
spa
26-31 p.
El siguiente articulo presenta reflexiones sobre la importancia de la accesibilidad al saber de los estudiantes con discapacidad en el nivel primario y secundario. Las experiencias referenciadas se enmarcan en el espacio curricular Lengua y Literatura y tienen el propósito de ejemplificar propuestas de accesibilidad textual para el aprendizaje autónomo. De esta manera, se demuestra la importancia del rol docente en la flexibilización de contenidos en el ámbito educativo.
EDUCACION ESPECIAL
LENGUA Y LITERATURA
INCLUSION EDUCATIVA
Novedades Educativas
Buenos Aires : Noveduc, 1993-
03283534
(AR-RoBPED)20414
AR-RoBPED
260812
20260813150129.0