La lectura como construcción de sentido /
Tipo de material:
ArtículoIdioma: Español Detalles de publicación: Buenos Aires : Noveduc, 2024Descripción: 10-14 pTema(s):
En: Novedades Educativas
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Info Vol | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | |
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Revistas
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Biblioteca Pedagógica Eudoro Díaz | 37(05) Nov 86 Nº 399 (Nov.2024) (Navegar estantería(Abre debajo)) | Nº 399 (Nov.2024) | No se presta | Formar lectores autónomos y competentes. Intervenciones para garantizar el acceso a la palabra escrita. |
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El siguiente texto define a la lectura como una práctica cultural socializada que posee clara incidencia en el desarrollo del pensamiento crítico y de la imaginación. Y desde ese posicionamiento, señala que el desarrollo de las competencias lectoras entendidas en términos de proceso solo puede ser el resultado de una tarea en cada nivel de enseñanza, dentro de una concepción amplia de alfabetización que contemple su carácter permanente e interdisciplinario.