| 000 | 01077nab a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 999 |
_c27164 _d27164 |
||
| 001 | 27164 | ||
| 003 | AR-RoBPED | ||
| 005 | 20210913105449.0 | ||
| 008 | 210827s2020 ag ||||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 040 | _aAR-RoBPED | ||
| 041 | _aspa | ||
| 100 | 1 |
_923258 _aSanmartin, Gabriela |
|
| 245 | 1 | 0 |
_aSobre el rol del docente de apoyo a la inclusión: _baproximaciones |
| 260 |
_aBuenos Aires : _bNovedades Educativas, _c2020 |
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| 300 | _a10-13 p. | ||
| 500 | _a¿Qué hace una docente de apoyo? ¿qué motiva ese hacer?¿Cómo se autopercibe? ¿Qué se espera del rol? Sobre estas cuestiones trata el texto que sigue y que es un anticipo del libro Construyendo apoyos en la escuela. De la artesanía al saber pedagógico, que será publicado en breve por ediciones Noveduc. | ||
| 650 | 4 |
_9869 _aROL DEL DOCENTE |
|
| 650 | 4 |
_919761 _aINCLUSION EDUCATIVA |
|
| 773 | 0 |
_020414 _935595 _dBuenos Aires : Noveduc, 1993- _tNovedades Educativas _w(AR-RoBPED)20414 _x03283534 |
|
| 942 |
_2udc _cREV _h37(05) _mNov 86 Nº351 (Mar.2020) _ak.27164 |
||
| 945 | _aGVB 27/08/2021 mar 30/08/2021 | ||