| 000 | 01359nab a2200229 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 999 |
_c27641 _d27641 |
||
| 003 | AR-RoBPED | ||
| 005 | 20211108094230.0 | ||
| 008 | 211108b ||||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 040 | _aAR-RoBPED | ||
| 041 | _aspa | ||
| 100 | 1 |
_924806 _aRoma, Cecilia _eDoctora en Ciencias de la Educación |
|
| 245 | 1 | 3 |
_aLa programación para el aprendizaje de la lectura, la escritura y de la matemática : _balgunas experiencias en Escuela Integral Interdisciplinaria (EII) |
| 260 |
_aBuenos Aires : _bNoveduc, _c2020 |
||
| 300 | _a37-43 p. | ||
| 500 | _a¿Por qué se recomienda que los alumnos aprendan a programar? La autora sostiene que es necesario responder a esta pregunta si pretendemos preparar a nuestros estudiantes para que se desempeñen con éxito en una sociedad digital. Además, ofrece una mirada analítica sobre el aprendizaje de la programación en la escuela, detalla algunas propuestas implementadas en una Escuela Integral Interdisciplinaria y da cuenta de los recursos digitales utilizados. | ||
| 650 | 1 | 7 |
_95086 _aAPRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA |
| 650 | 1 | 7 |
_9818 _aENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS |
| 650 | 0 |
_924926 _aPROGRAMACION |
|
| 773 | 0 |
_020414 _935600 _dBuenos Aires : Noveduc, 1993- _tNovedades Educativas _w(AR-RoBPED)20414 _x03283534 |
|
| 942 |
_2udc _cREV _h37(05) _mNov 86 N° 356 (Ago.2020) _ak.27641 |
||
| 945 | _amar 08/11/2021 | ||