000			01430nab a2200229 4500
999			_c28265 _d28265
003			AR-RoBPED
005			20220329115403.0
008			220329b ||||| |||| 00| 0 spa d
040			_aAR-RoBPED
041			_aspa
100	1		_926366 _aCaccuri, Virginia _eProfesora de Informática y Administración
245			_aEl aprendizaje basado en proyectos mediado por las tecnologías : _bel aporte de las TIC en la constitución de equipos de trabajo /
260			_aBuenos Aires : _bNoveduc, _c2020
300			_a14-18 p.
505			_aLa introducción de las TIC en la metodología del aprendizaje basado en proyectos (ABP) no afecta a los principios didácticos que orienten la elaboración y el desarrollo del proyecto, pero transforma profundamente su realización en dos aspectos: por un lado, el acceso y la gestión de la información, y por otro, la comunicación. Ambas cuestiones son centrales a la hora de pensar en la constitución de equipos de trabajo. Por lo tanto, reflexionar sobre esta cuestión desde los momentos iniciales del diseño de un proyecto es parte de la garantía de su viabilidad.
650	1	7	_9560 _aAPRENDIZAJE
650	1	7	_912722 _aPROYECTOS TECNOLOGICOS
650	1	7	_916402 _aTIC
773	0		_020414 _935597 _dBuenos Aires : Noveduc, 1993- _tNovedades Educativas _w(AR-RoBPED)20414 _x03283534
942			_2udc _cREV _h37(05) _mNov 86 Nº 353 (Mayo. 2020) _ak.28265
945			_amar 29/03/2022