| 000 | 01190nab a2200229 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 999 |
_c28852 _d28852 |
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| 003 | AR-RoBPED | ||
| 005 | 20220728132540.0 | ||
| 008 | 220728b ||||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 040 | _aAR-RoBPED | ||
| 041 | _aspa | ||
| 100 |
_920582 _aRoberti, Eugenia _eLicenciada en Sociología y doctora en Ciencias Sociales |
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| 245 | 1 |
_aDispositivos de acompañamiento a la(s) transición(es) de la educación al trabajo : _bbuenas prácticas frente a la vulneración de derechos de los y las jóvenes |
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| 260 |
_aBuenos Aires : _bNoveduc, _c2020 |
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| 300 | _a34-38 p. | ||
| 505 | _aEl artículo analiza el caso de una escuela técnica que propone un formato de enseñanza innovador que involucra nuevos métodos de evaluación y acreditación , en pos de hacer efectivo el derecho a la educación secundaria en jóvenes que presentan una alta vulneración de derechos. | ||
| 650 | 1 | 7 |
_91296 _aESCUELAS SECUNDARIAS |
| 650 | 1 | 7 |
_918919 _aINCLUSION SOCIAL |
| 650 | 1 | 7 |
_9342 _aENSEÑANZA |
| 773 | 0 |
_020414 _935602 _dBuenos Aires : Noveduc, 1993- _tNovedades Educativas _w(AR-RoBPED)20414 _x03283534 |
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| 942 |
_2udc _cREV _h37(05) _mNov 86 N°358 (Oct.2020) _ak.28852 |
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| 945 | _amar 28/07/2022 | ||