| 000 | 01107nab a2200229 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 999 |
_c30159 _d30159 |
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| 003 | AR-RoBPED | ||
| 005 | 20230811133501.0 | ||
| 008 | 230811b ||||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 040 | _aAR-RoBPED | ||
| 041 | _aspa | ||
| 100 | 1 |
_928461 _aNavarro, Marta G. _eMagíster en Educación Superior |
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| 245 | 1 | _aRevisitar la agenda didáctica a partir de la pandemia | |
| 260 |
_aBuenos Aires : _bNoveduc, _c2021 |
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| 300 | _a65-65 p. | ||
| 504 | _aLa autora rescata las voces y decires de los docentes a partir de la conmoción que provocó en ellos la irrupción de la pandemia por COVID-19, y reflexiona en primera persona acerca de los cambios en la agenda didáctica a partir de las marcas que dejó la excepcionalidad en los educadores y las educadoras. | ||
| 650 | 1 | 7 |
_914611 _aEXPERIENCIA DEL DOCENTE |
| 650 | 1 | 0 |
_925280 _aCOVID-19 |
| 650 | 1 | 7 |
_9167 _aDIDACTICA |
| 773 | 0 |
_030028 _939217 _aAcosta, Juan Ignacio _dBuenos Aires: Noveduc, 2021 _tInclusión vs. integración. Mucho más que dos palabras |
|
| 942 |
_2udc _cREV _h37(05) _mNov 86 Nº 371 (Dic.2021) _ak.30159 |
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| 945 | _amar 11/08/2023 | ||