| 000 | 01339nab a2200229 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 999 |
_c30180 _d30180 |
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| 003 | AR-RoBPED | ||
| 005 | 20230817090141.0 | ||
| 008 | 230817b ||||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 040 | _aAR-RoBPED | ||
| 041 | _aspa | ||
| 100 | 1 |
_928508 _aCapuano, Vicente C. _eIngeniero y magíster en Educación en Ciencias Experimentales y Tecnología |
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| 245 | 1 | _aCómo enseñar Física, para que forme parte de la cultura del género humano | |
| 260 |
_aBuenos Aires : _bNoveduc, _c2022 |
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| 300 | _a2-6 p. | ||
| 504 | _aLa física no sólo intervino e interviene de forma decisiva en el desarrollo de otras ciencias y de la tecnología, sino que hoy en día es aceptado por la mayoría de los científicos e historiadores el hecho de que las concepciones físicas repercuten en las relaciones sociales, políticas y culturales del hombre. Pocas manifestaciones de conocimiento tienen tanta presencia en nuestro mundo como la física (y la ciencia en general) y algunas de sus aplicaciones (Bunge, 1959; Bunge,2006). | ||
| 650 | 1 | 7 |
_95113 _aENSEÑANZA DE LA FISICA |
| 650 | 1 | 7 |
_912929 _aCIENCIA Y TECNOLOGIA |
| 650 | 1 | 7 |
_9228 _aFISICA |
| 773 | 0 |
_020414 _938285 _dBuenos Aires : Noveduc, 1993- _tNovedades Educativas _w(AR-RoBPED)20414 _x03283534 |
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| 942 |
_2udc _cREV _h37(05) _mNov 86 Nº 372 (Feb.2022) _ak.30180 |
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| 945 | _amar 17/08/2023 | ||