| 000 | 01162nab a2200217 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 999 |
_c30232 _d30232 |
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| 003 | AR-RoBPED | ||
| 005 | 20230830144036.0 | ||
| 008 | 230830b ||||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 040 | _aAR-RoBPED | ||
| 041 | _aspa | ||
| 100 | 1 |
_928105 _aGromadzyn, Gabriel _eMagíster en Políticas Ambientales y Territoriales |
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| 245 | 1 | _aFormar para el cambio permanente | |
| 260 |
_aBuenos Aires : _bNoveduc, _c2022 |
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| 300 | _a2-3 p. | ||
| 504 | _aEl autor aborda la historia del currículo escolar y el peso específico de la autoridad del saber para, luego, señalar los nuevos desafíos que obligan a pensar distinto, en una dinámica absolutamente diferente. Incluye a la Gran Historia como interdisciplina dentro de las posibles soluciones para la formación de los futuros humanos, haciendo hincapié en la empatía, la diversidad, la inclusión, el arte y lo colectivo. | ||
| 650 | 0 |
_928107 _aGRAN HISTORIA |
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| 650 | 1 | 7 |
_9674 _aINTERDISCIPLINARIEDAD |
| 773 | 0 |
_020414 _938287 _dBuenos Aires : Noveduc, 1993- _tNovedades Educativas _w(AR-RoBPED)20414 _x03283534 |
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| 942 |
_2udc _cREV _h37(05) _mNov 86 Nº374 (Abr.2022) _ak.30232 |
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| 945 | _amar 30/08/2023 | ||