| 000 | 01072nab a2200241 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 999 |
_c30264 _d30264 |
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| 003 | AR-RoBPED | ||
| 005 | 20230831161632.0 | ||
| 008 | 230831b ||||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 040 | _aAR-RoBPED | ||
| 041 | _aspa | ||
| 100 | 1 |
_928579 _aFunes, Graciela _eProfesora en Historia y doctora en Ciencias de la Educación |
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| 245 | 1 | _aConstruir prácticas con posibilidades epistémicas | |
| 260 |
_aBuenos Aires : _bNoveduc, _c2022 |
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| 300 | _a10-13 p. | ||
| 504 | _aEl objetivo de este trabajo es reflexionar sobre la formación docente en ciencias sociales e historia a la luz de la compleja realidad social en l a contemporaneidad más reciente y de la producción en la investigación educativa en el área. | ||
| 650 | 1 | 7 |
_91259 _aFORMACION DE DOCENTES |
| 650 | 1 | 7 |
_9167 _aDIDACTICA |
| 650 | 1 | 7 |
_9571 _aCIENCIAS SOCIALES |
| 650 | 1 | 7 |
_9125 _aHISTORIA |
| 773 | 0 |
_020414 _938287 _dBuenos Aires : Noveduc, 1993- _tNovedades Educativas _w(AR-RoBPED)20414 _x03283534 |
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| 942 |
_2udc _cREV _h37(05) _mNov 86 Nº 374 (Abr.2022) _ak.30264 |
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| 945 | _amar 31/08/2023 | ||