000			01644nab a2200277 4500
003			AR-RoBPED
005			20241001132507.0
008			240917b |||||||| |||| 00| 0 spa d
040			_aAR-RoBPED
041			_aspa
100	1		_aAlbisu Viacava, Leticia _928741 _eMaestra y magíster en Educación
245	1		_aTrayectorias educativas de niñas, niños y adolescentes con discapacidad en el sistema educativo formal uruguayo: _bformatos escolares y modalidades de intervención
260			_aBuenos Aires: _bNoveduc, _c2022
300			_ap.6-11
504			_aEn este texto se aborda el tema de los formatos escolares y las modalidades de intervención, identificados en una investigación que se llevó adelante en Uruguay con el título "Trayectorias educativas de niñas, niños y adolescentes con discapacidad en el sistema educativo formal. Dicha investigación fue seleccionada en la cuarta edición (2021) del concurso de proyectos de investigación "Juan Pablo Terra", bajo el lema "No dejar a nadie atrás".
650		0	_aTRAYECTORIAS EDUCATIVAS _928187
650		7	_aDISCAPACIDAD _918197
650		0	_aSISTEMA EDUCATIVO URUGUAYO _928742
650		0	_aFORMATOS ESCOLARES _928743
650		0	_aMODALIDADES DE INTERVENCIÓN _928745
650		7	_aESTUDIO DE CASOS _915643
700			_aOrlando, Patricia _928747 _eMaestra de educación común e inicial. Magíster en Educación.
773	0		_020414 _939608 _dBuenos Aires : Noveduc, 1993- _tNovedades Educativas _w(AR-RoBPED)20414 _x03283534
942			_2udc _cREV _h37(05) Nov 86 N° 380 (Oct. 2022) _ak. 30363
999			_c30363 _d30363