000 01535nab a2200265 4500
003 AR-RoBPED
005 20241113084958.0
008 241113b |||||||| |||| 00| 0 spa d
040 _aAR-RoBPED
041 _aspa
100 1 _aAguiño, María Leticia
_929178
_eMagister en Análisis y Conducción de Grupos
245 1 3 _aLa escuela, la evaluación y los pendientes /
260 _aBuenos Aires :
_bNoveduc,
_c2022
300 _a24-29 p.
504 _aSe relata la experiencia de una escuela secundaria pública, gratuita y preuniversitaria de Comodoro Rivadavia, provincia de Chubut, que se vio, como todos, repensando su función en tiempos de aislamiento y de escuela en la virtualidad. Los autores, apostando al sostenimiento de la educación como derecho humano, comparten el análisis y la discusión que comenzó en 2020 y que hoy continúa alrededor de los siguientes interrogantes: "que evaluamos, para qué, con qué herramientas y con qué sentido, en un mundo conmocionado, inmerso en las lógicas del consumo"
650 7 _aESCUELA
_920136
650 7 _aPROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
_915747
650 0 _aPANDEMIAS
_925279
650 7 _aEVALUACION
_9408
700 1 _aLascano, Laura
_929179
_eMagister en Educación Ambiental
700 1 _aSilva, Cristián
_929180
_eProfesor en Ciencias Biológicas
773 0 _020414
_939609
_dBuenos Aires : Noveduc, 1993-
_tNovedades Educativas
_w(AR-RoBPED)20414
_x03283534
942 _2udc
_cREV
_h37(05)
_mNov 86 N° 381 (Nov.2022)
_ak.30872
945 _amar 12/11/2024
999 _c30872
_d30872