| 000 | 01246nab a2200253 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-RoBPED | ||
| 005 | 20250326094138.0 | ||
| 008 | 250326b |||||||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 040 | _aAR-RoBPED | ||
| 041 | _aspa | ||
| 100 | 1 |
_aSchujman, Gustavo _9595 _eFilósofo |
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| 245 | 1 | 3 |
_aEl rol docente ante la inteligencia artificial : _bpensar críticamente en torno a los bots conversacionales / |
| 260 |
_aBuenos Aires : _bNoveduc, _c2023 |
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| 300 | _a65-69 p. | ||
| 504 | _aEsta nota surge como resultado de una conversación entre dos educadores, ambos docentes y capacitadores, con formaciones, perfiles y trayectorias muy diferentes 8uno ingeniero y el otro filósofo), pero con intereses y preocupaciones comunes sobre el vínculo entre la tecnología y la educación. | ||
| 650 | 7 |
_aINTELIGENCIA ARTIFICIAL _92074 |
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| 650 | 7 |
_aTECNOLOGIA EDUCACIONAL _9341 |
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| 650 | 7 |
_aEDUCACION _919440 |
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| 650 | 7 |
_aESTUDIANTES _911380 |
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| 700 | 1 |
_aCwi, Mario E. _925779 _eIngeniero electrónico. profesor en Disciplina Industriales. |
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| 773 | 0 |
_020414 _939614 _dBuenos Aires : Noveduc, 1993- _tNovedades Educativas _w(AR-RoBPED)20414 _x03283534 |
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| 942 |
_2udc _cREV _h37(05) _mNov 86 N° 386 (Mayo.2023) _ak.31323 |
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| 945 | _amar 26/03/2025 | ||
| 999 |
_c31323 _d31323 |
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