000			01485nab a2200241 4500
003			AR-RoBPED
005			20250326104304.0
008			250326b |||||||| |||| 00| 0 spa d
040			_aAR-RoBPED
041			_aspa
100	1		_aAlonso, Mariela _926151 _eProfesora para la Enseñanza Primaria y bachiller en Letras
245	1	4	_aLas señas de una vida comunitaria sostenida e impulsada en red : _b"¡Duerme boca arriba!"
260			_aBuenos Aires : _bNoveduc, _c2023
300			_a2-5 p.
504			_aLos conflictos son parte de las escuelas, sin ese signo propio del movimiento y la vida, no podríamos decir que habitamos una escuela. Parte del agotamiento que directivos y docentes señalan en el presente, como una carga de estrés e imposibilidad, tiene que ver con ese rasgo de lo conflictivo. Es un escenario del que no se puede huir. No hay escuela sin conflictos, sin tensiones, ni sin disenso. La necesidad de que esto desaparezca es un absurdo que no lleva más que a agravar la situación. La clave no está en las situaciones sino en la mirada sobre las situaciones y la forma en que nos damos el abordaje de estas.
650		7	_aCONFLICTO _94267
650		7	_aSOLUCION DE CONFLICTOS _91308
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773	0		_020414 _939615 _dBuenos Aires : Noveduc, 1993- _tNovedades Educativas _w(AR-RoBPED)20414 _x03283534
942			_2udc _cREV _h37(05) _mNov 86 N° 387 (Jun. 2023) _ak.31325
945			_amar 26/03/2025
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