| 000 | 01574nab a2200241 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-RoBPED | ||
| 005 | 20260305152643.0 | ||
| 008 | 260305b |||||||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 040 | _aAR-RoBPED | ||
| 041 | _aspa | ||
| 100 | 1 |
_aCatrambone, Rosa _930571 _eProfesora en Educación Especial y licenciada en Ciencias de la Educación. |
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| 245 | 1 |
_aEvaluación desde y para la inclusión : _bdel diagnóstico externo a la construcción de puentes de significación / |
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| 260 |
_aBuenos Aires : _bNoveduc, _c2025 |
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| 300 | _a26-29 p. | ||
| 500 | _aEl texto traza un recorrido histórico que se inicia en enfoques que buscaban la homogeneización y llega hasta las concepciones actuales, en las que la psicopedagogía juega un rol clave y tiene el propósito de construir un sistema educativo que valore las singularidades de cada estudiante, adaptando la enseñanza y la evaluación a sus necesidades, ritmos y particularidades. Se destaca la importancia de un trabajo colaborativo entre docentes, equipos de orientación y familias, amparando en un marco normativo que garantiza el derecho a una educación inclusiva. | ||
| 650 | 0 |
_aTRABAJO COLABORATIVO _927984 |
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| 650 | 7 |
_aINCLUSION EDUCATIVA _919761 |
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| 650 | 7 |
_aEVALUACION EDUCACIONAL _9406 |
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| 700 | 1 |
_aLedwith, Andrea _930574 _eProfesora en Ciencias de la Educación y licenciada en Psicopedagogía. |
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| 773 | 0 |
_020414 _941868 _dBuenos Aires : Noveduc, 1993- _tNovedades Educativas _w(AR-RoBPED)20414 _x03283534 |
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| 942 |
_2udc _cREV _h37(05) _mNov 86 Nº 404 (Oct.2025) _ak.32371 |
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| 945 | _amar 03/2026 | ||
| 999 |
_c32371 _d32371 |
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